在建筑类项目中，建筑设计是规划设计的核心内容之一。这包括建筑的形式、风格、功能、结构等方面的设计。建筑设计需要满足使用需求，同时考虑建筑的美学价值和安全性。 景观设计 规划设计还需要考虑项目的景观设计，包括绿化、水系、雕塑、小品等。
规划设计包括的主要内容有：需求分析。这是规划设计的起始点，要深入理解项目需求，包括使用需求、审美需求、安全需求等，确保规划方案符合实际要求和预期目标。详细解释：需求分析是规划设计的基础。了解项目的目的和功能，确定规划的重点和方向。
规划设计主要包括以下内容：项目定位 项目定位是规划设计的首要内容，涉及对项目的整体定位和发展方向的确定。这包括项目市场分析、目标群体定位以及项目功能定位等。通过深入的市场调研，明确项目的市场定位，确保项目能满足目标市场的需求和期望。
规划设计包含的内容相当广泛，主要涵盖以下几个方面： 总体布局规划 总体布局规划是规划设计的核心，它涉及到对整个区域或项目的整体布局进行规划。这包括确定项目的地理位置、空间分布、功能分区等，以确保各项设施和服务能够高效、有序地运行。 建筑设计 建筑设计是规划设计的重要组成部分。
规划设计的内容主要包括概念设计、方案设计、详细设计、施工图设计以及后期服务。概念设计 概念设计是规划设计的初步阶段，主要任务是明确项目的定位、目标及核心理念。这一阶段涉及对项目的整体构思，包括项目的功能定位、空间布局、设计主题等。
建筑规划设计包含的内容 建筑规划设计主要包含方案设计、空间设计、结构设计、环境设计以及机电设计等方面的内容。详细解释： 方案设计：这是建筑规划设计的初步阶段，主要任务是进行项目的整体构思和布局。涉及对建筑的造型、风格、使用功能以及未来发展进行考虑，从而制定出满足用户需求的设计方案。
规划师有城市规划师、景观规划师、产业规划师等。 城市规划师：主要负责城市的规划、设计和管理工作。他们根据城市发展的需求和目标，进行城市空间布局、交通规划、公共设施配置等工作，确保城市的发展合理、有序、可持续。 景观规划师：主要负责景观规划、生态规划和空间设计等工作。
助理规划师是城乡规划职称体系的基础级别，主要负责协助高级规划师进行规划项目的实施与管理。规划师则在此基础上，能够独立承担规划项目，拥有更强的专业能力和实践经验。副高级规划师则是这一职称体系中的高级别，具备丰富的项目管理经验，能够指导和带领团队完成复杂的城市规划项目。
城乡规划领域的职称体系主要包括助理规划师、规划师、副高级规划师和正高级规划师等不同级别。在刚刚入职时，一般没有职称，通常会在第一年进入见习期。经过一年的学习和工作，通过单位的考核后，可以晋升为助理规划师。
城乡规划职称有助理规划师、副高级规划师、正高级规划师。入职第一年为见习期无职称，第二年经考核后升为助理规划师，根据学历及专业不同3至5年后升为规划师，再然后就是副高级规划师\\正高级规划师了。这种级别事实上是事业单位的职称系统。
1、校园景观设计原则 宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标。中观层次——优化群体建筑外部空间，在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。
2、可持续发展理念：规划需考虑未来，使结构多样且富有弹性，适应变化。建筑单体之间应协调，形成整体连续性。从校园整体风格出发，建筑物或景观应有机有序，成为系统整体中的一个单元。外部空间和建筑空间设计不可分割，是校园建设的重要工作。
3、校园景观设计遵循宏观、中观、微观三个层次的原则。宏观层次上，设计师需以整体空间环境营造为目标；中观层次上，优化群体建筑外部空间，使其与周边环境整体性效果；微观层次上，重构灰空间和构筑空间，强化建筑内外部界限的有机整体。功能原则注重不同功能区的布置，满足物质功能和精神功能的需求。
4、设计理念：（1）合理功能分区：注重以人为本的理念，公共空间的使用性质要有一定的区域性的划分，所以要进行功能分区，但是由于空间的特殊性，各个分区之间不宜完全割裂，需要相互交流、相互渗透。
5、校园的景观设计不同于一般大型区域的景观设计，设计理念应该更加倾向于居住型，所以采用轴线式和围合式设计比较合理。轴线设计考虑到学生在校园穿行中避免走过多迂回的道路，给学生的学习提高效率，这是以人为本的体现。
