1、生态园林，是根据植物的共生.循环.竞争等生态学原理，因地制宜地将乔木.灌木.藤本.草本植物，相互配置在一个群落中，使具有不同生物特性的植物各得其所，共同构成一个和谐.有序.稳定的复层混交的立体植物群落。
2、利用物候学来进行搭配 物候学（ phenology）是 把气候或气象在各个时期的变化同自然界其他诸种现象联系起来研究的科学，但实际则是以生物现象为主要对象。例如根据植物在各地的发芽、开花、展叶、红叶、落叶等时期的调查，可以对各该地方的气候进行比较。
3、生态公园在整体上应该是点、线、片、面相结合形成的生态植物群体， 并且通过植物、水体、地形、道路、建筑等要素创造森林公园环境和园林景观。
4、因地制宜，尊重地形，维护场地完整性，一切园林景观建设活动都应当建立在正确的人与自然关系的基础上，尊重自然，保护环境，对生态环境产生尽可能小的影响，达到人与自然和谐相处的目的，实现可持续发展。
5、以规整的线条感和竖向景观的丰富性，与其它要素统一营造和谐、完整的生态园林意境。所以，建筑因素应从两个方向设计：一是将建筑融入自然，纳入与环境相通的循环体系，更经济有效地利用资源，尽量减少对自然景观、山石水体的破坏；二是将自然引入建筑，促进建筑生态化、人工环境自然化。
1、缺少绿化、配置混乱绿化是园林景观环境中生态性的体现。然而，许多地方的住宅区环境因种种原因，绿化配置严重不足，代之以硬质铺地。树种搭配杂乱无章，缺乏视觉美感，更谈不上生态和谐。
2、居住区园林景观设计的现状是：高档小区的景观设计相对精细和有品味。一般的小区的景观设计较简单和粗糙。与周围建筑和景观紧密结合园林景观设计的发展趋势之一是与周围的建筑和景观紧密结合，与当地的人文环境相结合。
3、虽然草坪加色块图案能给人宽阔和心旷神怡的感觉，也能使园林洁净明朗，但从生态学上看，此种绿化模式发挥的生态效益远不如中国传统的乔灌草复合群落，而且养护费用相当高。这种“事倍功半”的做法是不可去的，也是不应提倡的。
4、所以，在景观设计时，在进行平面布局过程中，要时刻审视竖向设计——绿地有没有欺负，场地有没有抬高或者下沉，有景观构筑物或者其他的竖向主题统率这一空间，以上的种种设计手法，是使一个景观空间具有灵魂的重要一环。
5、现代主义景观设计在50年代的“哈佛革命”后形成，将功能作为设计的起点，从而使景观摆脱了某种美丽的图案或风景画式的先验主义，得以与场地和时代的现实状况相适应，赋予了景观设计以理性和更大的创作自由。对当代景观设计而言，现代主义理论在某种程度上是对中国景观现状的批判。
6、院校性质不同， 其课程设置、教学内容和培养方向也有所不同农林院校以风景园林、园艺为主， 工科院校以工程建筑、城市规划为主， 综合大学以园艺、城市规划为主， 艺术院校则更加突出艺术设计等特色。总之， 不同院校对该专业有不同的阐释和安排， 课程设置相异，呈现百花齐放的局面。
1、幼儿园优秀教案 篇1 主题说明： 幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我 评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我， 评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
2、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 通过剪春活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。 激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的春字。 通过幼儿自主的操作，初步理解减法的含义。 让孩子们能正确判断数量。 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
3、幼儿园优秀教案 篇1 【活动目标】 用拖拉玩具进行绕障碍走。 提高空间方位知觉的准确性。 【活动准备】 各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。 在场地上设置各种障碍，距离为3米。 【活动过程】 幼儿自主练习。 每人拿一件自己喜欢的玩具。
4、幼儿园优秀教案 篇1 活动过程： 朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发幼儿的探索兴趣。 回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”。
5、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标： 在游戏中区分左手和右手，体验数学游戏带来的快乐。 以区分左右手为载体，提高细致观察和判断推理的能力。 教学准备： 教学ppt。 手环，遮挡板若干块。 活动过程： 游戏导入，激发兴趣。 导入语：我们一起来玩个游戏，这个游戏的名字叫做说相反。
6、幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 在音乐游戏中体验生活活动的乐趣，有良好的卫生习惯； 随节奏完成转手腕、蹦跳步、猜拳等动作，能对输赢结果做出敏锐的反应； 能与同伴合作，遵守游戏规则和游戏玩法。 活动准备： 阅读绘本《沙子的下面是什么》、学唱歌曲《洗手啦》。
所有课件中所使用统一的链接按钮、且各个链接按钮所代表的含义始终一致，这样做的目的是，在课堂教学中不仅便于提示教师操作，而且也利于提醒学生以下幻灯片将要反映的重点内容，或提醒学生本张幻灯片与主题幻灯片某知识点的关联性。
天工网，园林学习网，土木在线，筑龙网，景观中国，后面两个好像要钱的呀。我一般都是上天工网找的。
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我是小导游幼儿园大班社会教案1 活动背景与设计意图 幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。
利用自由活动或接送等环节播放幼儿扮演小导游录像，让幼儿再次观看，引导幼儿继续开展“学做小导游”活动。 班级设置“家乡的风景真美”图片展，鼓励家长与幼儿共同收集有关的图片或相片，让幼儿继续感受家乡风景的美。 通过绘画等方式制作风景画册，投放于语言角，指导幼儿继续描述。
尝试当小导游，能大胆的向他人介绍自己的祖国，初步激发爱国热情。 教学准备： 物质准备： 媒体课件：世界地图的图片、中国地图。 知识准备： 幼儿知道祖国的含义。 教学过程 创设情景，谈话激发幼儿兴趣 请小朋友当导游。
我是小导游 活动目标 初步了解导游的工作内容。能用积木搭建建筑物，并将其简单的介绍给其他幼儿。喜欢集体生活，体会与他人交流、沟通的乐趣。活动准备 故事《我是小导游》积木若干 活动过程 教师有感情的讲故事《我是小导游》，引发幼儿的兴趣。
中班《我是家乡小导游》教案1 活动目标：了解家乡的主要旅游景点，知道家乡是个美丽的地方。萌发热爱家乡的美好情感。能在集体前用完整的语言大胆介绍家乡的景点。丰富对导游这一职业的认识，尝试学做小导游。活动准备：多张旅游景点图片。
1、计划方案 篇1 为了进一步加快我区计划生育信息化建设步伐，全面提高计划生育综合管理和服务水平。按照市人口与计生委的总体安排部署，结合我区实际，特制定本方案。
2、计划方案 篇1活动目标 认识大于号和小于号。 懂得运用大于号和小于号。 培养思维的灵活性和可逆性。活动准备 画有“〈”“〉”符号卡片两张、1—10数字卡一套、苹果卡片三张、桃子卡片两张、粉笔三支、铅笔一支、练习题每人三张。
3、计划方案 篇1 随着新一轮课程改革的到来，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。
4、有区别。概念不同，计划是事前的大概实施的流程或是达到什么样的目标。方案，是一种体系，有可行性，完整性，系统性。
5、计划方案 篇1 目的： 提高备件一次性满足率；逐步减少紧急订单次数，提高工作效率；逐步梳理备件基础信息；逐步解决DMS系统中，编号、名称错误，车型信息不全、供应商信息不全，不准确等问题；规范采购计划制定方法；减少积压库存比例，提高备件资金周转率；提高备件销售量。